未来的今天——培育想象力的园地_晨读会-西南区

简介

学员反馈+孙老师分析：

1）孩子先是觉得未来真好啊！不用上学了。——兴趣出现，内容与孩子有密切关联，能懂。

2）然后觉得这不会是真的吧？——开始尝试判断，与自己现有认识进行对比。

3）再想了想，开始问孙老师怎么去的未来呢？——关注孙老师的方法，很重要的一步，探求原因。

4）最后觉得孙老师骗我呢？——形成自己尝试的判断，特别宝贵的一步

5）结果第二天继续听，并开始思考，要真是那样，我该做什么呢？——能够认识到可能是被骗后，还继续听，这是本质的一步，那就是区别想象力与非现实之间的关系，也是真正创新的起源原发力。