名师学堂让孩子爱上写作文（家长版）

【郑冬梅】1、用心聆听世界声音，用笔书写内心感受

【管建刚】1、勿用成人视角批判儿童的真实情绪

【郑冬梅】2、心耳听世界，激发想象力

【郑冬梅】3、激活儿童这座火山，迸发无限创造力

【郑冬梅】4、舌尖上的作文，会吃才会写

【郑冬梅】5、调动味觉，畅意书写

【郑冬梅】6、慧眼看世界，心眼勤思考

【郑冬梅】7、拥有发现美的眼睛，轻而易举写出好文章

【郑冬梅】8、观察细致入微，写与众不同的爸妈

【郑冬梅】9、以小见大，写脑海中印象最深刻的父母

【郑冬梅】10、思维导图理清习作逻辑，凸显人物性格特征

【郑冬梅】12、创意画中现，真情纸上留

【郑冬梅】11、心手结合树叶画，灵感涌现习作成

【郑冬梅】13、做真人，说真话，习作精妙亮点多

【郑冬梅】14、心有所感即兴写作

【管建刚】2、勿用陈旧标准衡量当代儿童习作

【管建刚】3、接受真实的儿童情绪，智慧引导儿童写作

【管建刚】4、关注儿童写作兴趣，提倡儿童自由表达

【管建刚】5、儿童习作，有趣大于有意义

【管建刚】6、改变固有思维，顺应孩子的天性

【管建刚】8、真诚对待儿童内心，尊重真有意义的习作

【管建刚】9、儿童习作，拒绝走套路

【管建刚】7、道德情怀不应凌驾于儿童习作之上

【管建刚】11、尊重理解真实的儿童

【管建刚】10、儿童写作的标注，只需问真

【管建刚】12、“好词好句”让新新儿童作文缺乏艺术性

【管建刚】13、儿童的个性语言凸显习作价值

【管建刚】15、作文是自我的表达和与人交流

【管建刚】16、所谓标准答案≠儿童的真实内心

【管建刚】14、习作的发表激发写作动力

【管建刚】17、审视自我心灵，推开习作大门

【管建刚】18、提供安全写作环境，挖掘语言潜能