走近有生命力的音乐课堂 ｜华德福1-8年级音乐视频系列@德国资深音乐教师

“我的很多科学成就就是受音乐启发而来的”——爱因斯坦

熟悉美剧的朋友一定知道《生活大爆炸》，那你一定记得这几位智商超高却死宅的科学家，每个人都有自己相当水平的音乐造诣，竖琴，吉他，小提琴，甚至还有特雷门琴这种不需要身体接触的“奇葩”乐器。音乐就像他们生活不可少的食物和爱。在生病的时候让人放松，在迎接新生命的时候，在求婚的时候，在爱人遇到困难需要支持的时候……

哦，你说剧情离我们生活太远。那我们换点别的，不说那些在推动人类文明进程的上古大神们有好多是“音乐发烧友”：牛顿经常随身携带提琴、爱因斯坦喜欢莫扎特，霍金自己组装唱片机，袁隆平在田间地头拉小提琴，钱学森钟爱贝多芬的曲子，就连近年第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家屠呦呦奶奶也是一位钢琴爱好者，且水平相当不错！

好的音乐是能够让我们产生平衡的音乐，可以帮助我们内心平静也帮助我们思考，去体验自己的个性、与社会的关系，认识到什么是真正的人。

从更高的层面来说，还可以帮助我们理解宇宙的发展和人的关系。

反观现在的孩子们处在什么样的音乐教育环境中：

很多家长小时候没有得到足够的音乐教育，为人父母后把这种期待倾注在孩子身上。

看到别的家长给孩子学习吉他，架子鼓，钢琴，生怕自己孩子被落下，一股脑的先给孩子报名再说，“一个都不能少”！

过早让孩子学习音乐理论知识，孩子面对各种五线谱上的各种小蝌蚪各种挠头，看着小伙伴在外面玩耍，自己却要在家做这些单调的练习……

或者再大一点，马不停蹄的带着孩子奔波在考级的路上，为的是让孩子在未来的竞争中有一些额外加分项……

作为颇有成就的钢琴演奏家，我们尊敬郎朗，然而在了解他的童年经历，他父母为他牺牲的一切，你愿意你的孩子付出跟他一样的代价成为下一个郎朗吗？

究竟要怎样学习音乐，才能真正让音乐唤醒和滋养到孩子的内在生命？

1. 无论任何时候都不要对孩子说：闭嘴，你唱的不对！

曾经看到一篇文章讲述作者小时候参加班级合唱的经历，因为他的发音总是不和谐，被老师要求只站在那里，对口型，不能出声。

这件事情，在他的内心留下了极大阴影，导致他从此再也不会唱歌。

每个人身体里面都有音乐性的存留，即使他不是很有音乐细胞。这个音乐性的残留部分，我们要像对植物一样，要让它成长。

就像我们不会禁止不擅长数学和体育运动的孩子继续学习数学和参加体育运动一样。

音乐是人声的拓展

2. 真正的音乐教育是紧密贴合孩子的个体发展的，不适合孩子却打着让孩子赢在起跑线上口号的音乐教育，对孩子都是一种暴力伤害。

这就是为什么华德福学校带孩子做很多歌唱舞蹈活动，一到三年级的孩子更多的接触五音氛围的音乐，三年级之后才开始学习乐谱，五年级之后开始多声部练习，八年级开始音乐鉴赏。

Sandra Zeese · 音乐幼儿园 · 晨圈《牧羊女》片段

音乐幼儿园全系列，点击可以了解 音乐童年 | 手指谣、晨圈、偶戏~5大主题，助你轻松在家华德福

3.一个身材修长性格内敛的孩子和一个矮小爱运动的孩子需要的是完全不同的乐器。

不了解孩子的需求，仅仅因为其他家长的推荐，或者商业推广的诱导，或者仅仅因为年幼的孩子，短期内对某种乐器表现除了好奇，就选择为孩子选择某种乐器的行为。就像给孩子套了一双不适合他的鞋子，难走远路。

我们每个人都有主导的气质类型，而对于不同气质类型的孩子，需要不同的引导。

举个例子来说，胆汁的孩子适合打击乐器；而多血质的孩子，我们通常选择旋律性乐器，首选管乐器；对抑郁质的孩子，弦乐器会是不错的选择；而钢琴，风琴，合唱等音乐活动会受到粘液质孩子的欢迎。

音乐是国王，将会对每一种气质进行校正。

关于孩子的气质类型，天使在线有专门的系列课，点击可以了解第1个最系统的【艺术与儿童气质类型】视频课程

4.为什么不建议孩子听电子媒介播放的声音

我们听到的声音，都跟内在相关，就像年幼的孩子因为能敏感的觉察到妈妈说话语气的不同，进而感知到妈妈的情绪。

而通过电子媒介传出来的声音经过处理，我们无法觉察演唱者当时的状态是怎样的，无法产生真正的链接。这种与音乐的相遇就缺乏了必要的品质，这种相遇对孩子们来说就是三流的。

加上现在越来越多某短视频，某音上的口水歌“我们一起学猫叫，一起喵喵喵”“像一棵海草海草”，以其洗脑的节奏和听一遍就能记下来的歌词，迅速占领孩子的大脑。

依我看，这种毫无营养的垃圾口水歌，做垃圾分类的话，都应该被分到有害垃圾里面！

妈妈们深有体会，哪怕自己“五音不全”，但是哼歌给小宝宝的时候，孩子们都会感受到你的快乐，随着你的歌声手舞足蹈，或者咯咯咯的笑起来。

因为借由这种歌声，宝宝和你的内在相连接，这会给孩子以精神的给养。

从天空中行星的运转到人体的器官内部，都存在着音乐。好的音乐是能够让我们内在平衡的音乐，能够让这个世界和谐。

那么顺应孩子发展的音乐教育如何开展？如何真正让音乐教育唤醒和支持到孩子的生命呢？

如果我们的生活中没有音乐，如果我们不再歌唱，我们就将失去，与精神世界的连接。——鲁道夫·斯坦纳

这样的音乐本质和教学目标，是不是看上去有点玄？有点不可捉摸？

来来，走进汉斯老师的音乐课堂，绝对让你大呼相见恨晚！

| 导师简介 |

| 课程大纲和内容提要 |

| 适合人群 |

华德福学校音乐专科老师

华德福学校主班老师

其他学校中小学音乐老师、音乐培训老师

音乐专业从业者

音乐爱好者

对音乐教育感兴趣的家长

注：本课程适合有一定音乐基础的人学习，尤其是乐器实操部分不是从零开始，如果您是零基础，建议您提前学习。

相关课程推荐：《手把手教你从0基础学五音竖笛，给孩子最好的音乐熏陶|十二期》

如果您没有相关的莱雅琴演奏基础，我们会专门提供有一节课的引导学习《莱雅琴养护与弹奏入门》

| 课程安排 |

所有视频内容均为汉斯老师德语授课，刘四加老师现场翻译，课程不提供中文字幕，不习惯这种模式的朋友请谨慎报名。

课程已经更新完毕，报名后即可反复收听。

| 课程费用 |

全系列价：598元

千聊团购价：528元（新会员价八折）

| 报名咨询 |

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