带你走进艾尔斯感觉统合训练

带你走进艾尔斯感觉统合训练
1.感觉统合的重要性及障碍
（1）感觉统合的重要性：对孩子的生长发育 、日常活动、社会交往能力的重要作用
（2）感觉障碍的定义、类型和表现
（3）艾尔斯感觉统合
2.艾尔斯感觉统合的干预
（1）艾尔斯感觉统合理论与研究 科研证据及循证医学
（2）艾尔斯感觉统合的相关要素及治疗
（3）孩子感统训练的经典案例分析

柯嘉姿老师为目前世界上同时掌握感觉统合暨运用能力测验（SIPT）评测与数据分析技术应用于自闭症儿童的少数专家之一。从事儿童临床工作16年，目前在读于美国汤玛士杰佛逊大学（TJU，全美作业治疗专业排名第6） 作业治疗临床博士班，研究大脑神经连结性与自闭症儿童的关系，着墨于建立一套适用于专业人员培训的神经科学暨自闭症课程。

柯老师于2014、2015欧洲感觉统合大会上发表学术论文，2016年1月起，担任医学期刊AJOT的论文审稿委员，2017年四月起，担任医学期刊JADD的论文审稿委员。将SPM与SPM-P两份感觉统合问卷由英译中，进行了台湾、美国与日本儿童感觉统合现况差异之跨文化比较。著《视听觉注意力——训练孩子更专心》（城邦文化2011） 一书。目前于阳光鹿童康复中心担任自闭症领域学科带头人。