简介
父母心中总是不知不觉地期待孩子好好学习,满足孩子的各种愿望,唯一的就是督促学习。要上一个好学校,要学习成绩好,要上好的大学。请每位父母真心地问自己,你的孩子一切如你愿了,22岁最好的大学毕业了,你期待孩子有工作吗?想过你期待孩子一个月应该挣多少钱吗?那么,那个钱数,现实吗?那个钱数,你真的满意吗?财商:是看待财务,财产,才能的观念,也是一种落实在每天家庭生活中的一个技能。犹太人的口袋,中国人的脑袋。中国人从小重视智力,犹太人从小重视财商。从犹太家庭中,品味出来的,贯穿家庭生活,子女互动,吃饭洗衣刷牙玩具等一系列内容的经济思考。经济行为,都是从点滴渗入的,就这么培养一个财物自由,精神自由的孩子,幸福感满满的,七周课程。
关于讲师
脑力工程师:孙路弘
适合人群
内容概要:1、家庭中的劳动计算,每人对家庭的实际贡献2、孩子索要玩具时,脑海中应该想到的义务3、孩子学习时获得的五星,与快乐的关系4、孩子会买雪糕吗?会交钱,并知道找钱的数额吗?5、大人不知不觉让孩子学到的钱财观念都是对的吗?6、当父母让孩子读书时,父母想到的是快乐,还是分数,还是好工作?7、这个东西太贵,你扼杀了孩子的价值观,那么该如何回答?
你将获得
报名常见问答:1、到底是讲给家长的还是讲给孩子的:答:讲给家里有孩子的家长的。2、孩子需要几岁就可以参加:答:孩子4岁,就可以参加了。孩子不超过18岁,经济意识都可以轻松植入。3、每周如何上课:答:自己决定,1月9日开播第一讲,随时听课都可以,学习辅导材料,幻灯片讲解。听课后,需要答题,通常三道,组建学习群内讨论。学习时间自由,你决定。学习地点,手机,电脑,网页上,你决定。4、家庭父母与孩子一起上可以吗?答:完全可以,学到了内容,你可以与家人分享。5、课程内容涉及到什么:答:涉及到的要点包括孩子对自己能力的认识,孩子对财物的理解,孩子自己买卖物品过程中的感受等,同样,也包括父母与孩子互动过程中的价值观表现方式的内容。6、课程什么时候开始:答:2018年1月9日7、购买后,该怎么做:答:关注群聊公众号,关注孙路弘直播间,通过个人中心,可以看到自己报名的课程。开课前一天,会发布进群通知,以及开启晨读会用户资格的步骤和方法。8、费用可以打折吗?答:课程内容与费用打折同步,打对折的,可以听三周课程,这个比例供参考。9、学习这个课程还需要购买什么材料吗?答:基础课程不需要,升级课程要求孩子10岁,同时,需要购买沙盘推演教具。10、这个课程学习后,孩子能够拿到什么证书和文凭吗?答:孙路弘直播间只能记录学习过程中的成绩,没有文凭,凭的都是智慧的脑力,而不是文字,也不是精美印刷的好纸。
艺春
2019.07.05物超所值听了儿童财商课程第一课,要钱,还是要玩。这节课给我感触最深的是,孩子要求买玩具,大人做出的回应很关键,老师给了具体的做法。以前我都是是不行,家里玩具太多了,买了你玩几天就不玩了,或是让他用他自己存够的零花钱自己买,听了课程才知道我的做法很无知。财商是以交换为核心的,我列好了愿望清单,可以在孩子提出他们的愿望时跟他交换。第一课:要钱,还是要玩?Teresao甜甜妈妈
2018.11.02物超所值觉得听一遍还不够,好多要再领悟和学习第二课:取舍与付出:合算吗?娟子
2018.05.28物超所值近期我们开家庭会议讨论贡献,还有落实交换的相关事情,昨天我让我的儿子给我5个想要得到六一儿童节礼物的理由,全都出乎我意料,我满满的感动。以前在育儿的路上百转千回,我常常很强势的对待孩子,孩子反抗,可是我无能为力。听了财商课,我觉得就是为我设计的,建立起我和孩子之间沟通的桥梁,我学会了让步、沟通、达成共识,也拉进我我和孩子的距离。第二课:取舍与付出:合算吗?威睿
2018.05.13物超所值第一课:要钱,还是要玩?红红
2018.04.12物超所值这个财商课程不仅仅是只针对儿童,老师很多理念都打破了我以往对财商的错误认知。与其说因为孩子学得财商课程到不如说颠覆了我自己的传统信念认知来的实在。这绝对不是仅仅听过了学过了我知道了的事儿。是绝对的严谨落实实践的过程。每天带着意识在日常生活中与孩子实实在在的互动中点滴贯穿的事情。也是如果父母没有正确的财富意识,那么你将如何引导你的孩子呢,第一课:要钱,还是要玩?王大人
2018.04.11物超所值孙老师的一句:“何必一定要竞争呢?何必要把别人都当做是敌人呢?何必所有事都要自己会呢”孙老师的教育真的是温情和走心的。未来一个人的价值和竞争力与他的能力和劳动并非成正比,而是和他能力和劳动的不可替代性成正比。与其成为“完美”但一无所长的人,不如让自己成为不完美但有特长有核心竞争力的人第六课:读书与财富王大人
2018.03.18物超所值听了今天的第五课,以及从财商开课到今天为止实施了也快1个月,我决定调整一下之前由我主导定价,现在让孩子自己对付出的劳动定价,然后由我来要求其完成细节和质量,当然对于我家年龄段的孩子来说付出劳动,如果细节达不到他提的价(或许会提高价),那么相应的报酬也会打折而不是全部扣除。 ——千聊评论留言字数可否增加到500字?第五课:钱财的观念贺小家
2018.03.14物超所值老师开课两个多月以来,在生活的点滴中一直在不断的使用交换。今天让我感慨的是5岁半女儿的变化。她已经知道用三个口味的饼干和同学交换去玩她喜爱的艾莎公主。女儿路上口渴了,因为没带钱,她知道要有钱才能买水喝满足自己的口渴的需求,同时她知道钱不是白来的要爸爸出去花时间赚来,就连妈妈帮自己洗个内裤都要我拿出自己的1块钱才行。所以,感慨遇到名师指路,让财商模糊的我和孩子一起体会财商的本质,钱的意义何在。第四课:认识钱的意义简单
2018.01.31物超所值学习了孙老师的课程后,知道需要需求欲望的关系,针对帽子给孩子设置了比较高的购买条件:如果她有需要,可以立刻满足,不过这一层已经超额满足,家里有很多帽子;当她有购买帽子的欲望时,先让她说出购买原因5个,附加一个月或两个月的定量阅读要求,延迟给与,或是要求她通过干家务活挣钱自己购买。与孩子交换购买条件后,她的购买欲望有所减少。第三课:交换中的快乐过程dml
2018.01.30物超所值刚才孩子要洗袜子,让她洗了,她洗得高兴不想走,我说你7点要睡觉,还有13分钟到7点,如果你洗袜子洗漱花了13分钟,就没有时间看动画片,如果你花了10分钟,就可以看3分钟动画片。她马上不洗袜子开始刷牙。弄完还有2分钟,我说如果你愿意让我去撕掉今天的日历我愿意换给你一分钟,她愿意,撕掉日历,我说,如果你愿意想三个明天日历上的字,我愿意换给你一分钟,她愿意。给她看了四分钟,睡觉了。第三课:交换中的快乐过程**爱你
2018.01.30物超所值非常受用!放学去接孩子,他说我想多玩一会儿。我说不行。他说十分钟可以吗?我顺口就说:“十分钟太久了,最多五分钟。”后来意识到没有跟他交换。我还没说完”你拿什么来交换”,他自己就说:“我今天晚上早点睡。”我再次跟他确定:“好的,那我们晚上几点钟就上床哦。”他说好的。于是我拿出手机给他计时五分钟。顺利的解决了睡觉的问题。不吼不打,不伤感情,真心有效果又好用。第二课:取舍与付出:合算吗?王大人
2018.01.25物超所值昨晚听了财商第三节课,越发觉得在交换过程中是大人把问题想的复杂化了。我们在思考问题的时候更多是以成人思考模式。所以这一节课“交换中的快乐”,让我更明白所谓换钱也好,换物也好,都仅仅是交换存在的一种形式,而我们应该更关注交换的过程。第三课:交换中的快乐过程Reading
2018.01.25物超所值不学不知道,一学吓一跳。“财商”带给孩子的未来:人与人的关系、人际的边界约束……。第三课:交换中的快乐过程Joys
2018.01.21物超所值“财商”这个词对我来说是非常陌生的,从没有这个意识,听了这课后,确实颠覆了我的认知,以前我不认同与孩子交换这种方式,而昨天我尝试第一次与孩子交换,孩子不仅收获了开心,不仅增进了我与孩子的关系,还将为孩子建立财商意识播下了种子,这种交换何乐而不为?那我之前坚持不与孩子交换的目的又是为何?我会重新思考。第二课:取舍与付出:合算吗?云淡风轻
2018.01.20物超所值早上起来我说一起去刷牙,孩子说先玩会儿跳格再去,我答应了,结果,跳完格真的去刷牙,说到做到了!交换的方法真的好用,已经用过好几次了,妈妈不吼了,孩子变得听话了,感觉家里的氛围和谐多了!第一课:要钱,还是要玩?dml
2018.01.20物超所值在报名孙老师的财商课之前学过另一个老师的成体系的儿童财商课,本来觉得那个老师已经讲得很好了,本着对孙老师课程的认同,犹豫了下还是报了名,听第一节的时候还不大觉得很出彩,听第二节简直觉得老师讲的这些道理真是通透,我自己一直觉得有东西隐隐约约在那里,但是隔着一层东西,看不到也说不出,听完老师的课简直觉得那层隔着的东西被移开了,道理就该是这样的。而且老师讲课不是讲道理,其实更多的是讲操作,都是可以落地的第二课:取舍与付出:合算吗?Joys
2018.01.20物超所值昨晚萱萱很想买一个氢气气球。如果是以前,我肯定会说不行,要先还清之前的钱再说(她还欠着我30元),但我想到刚学的财商课,我意识到我的这种行为也是一种变相的拒绝,现在我想试试交换,于是我爽快地说:“可以啊,你能先告诉我你打算玩几天吗?”萱兴奋地说:“嗯,这个会(慢慢)没气的,不过,如果没气的话,我可以用气筒冲气,还是可以玩的。”我:“嗯,这是个好办法,我是想知道你打算玩几天,你没有回答我的问题。”第一课:要钱,还是要玩?云儿
2018.01.19物超所值听了老师的课后我让孩子叠袜子和内裤来挣钱买自己喜欢的东西。然后拿着挣的钱去买了自己最喜欢的果冻贴纸。自己付完钱拿到贴纸后一脸的兴奋和自豪。同时她说:“妈妈我用自己的钱换了喜欢的东西,特别开心,感觉和大人一样,以后我要挣更多的钱来换更多自己喜欢的东西,我是不是特别厉害”。老师的课真是一场及时雨。孩子不仅在不知不觉中懂的钱的本质,而且收获了自信、体会到了平等。这样好的课,值得拥有。第一课:要钱,还是要玩?云淡风轻
2018.01.18物超所值在交换中让孩子学会忍耐、等待,学会规划未来,一石多鸟!用老师的话说,值了!赶快行动起来!第二课:取舍与付出:合算吗?简单
2018.01.17物超所值我和孩子一起去孩子的舅姥爷家借书,舅姥爷掏出500元,给孩子,说:多阅读,这是给你买书用的。孩子收下。第二天孩子在书店挑选了一套书。告诉我还剩多少钱,以后买书用。 以前只有过年过节才有压岁钱给孩子,但是这次我没有阻止孩子收钱。听完课,很明确的知道孩子舅姥爷的做法是正确的。500元换来的是孩子对阅读的兴趣。第一课:要钱,还是要玩?