简介
1、父母辅导孩子作业时,孩子心中的状态是什么?2、当父母指出孩子作业的错误之处时,孩子大脑里有什么思维活动?3、当父母给孩子讲解作业内容时,孩子听懂了什么?小学六年的时光是每一个瞬间组成的,家庭子女关系始于亲密,终于紧张。本课程,家有小学生,又勇敢冲上去给孩子辅导作业的父母们。4、当父母变化方式讲解后,孩子的反应是什么?5、当父母重复讲解,孩子的理解没有靠近正确的方向,反而出现原来正确的理解也出错了的情况,说明孩子的大脑智力区域发生了什么?6、父母陪伴孩子从事孩子自己的任务时,最重要的是表现出什么?以辅导数学,语文,英语题为例,让父母深入理解儿童心理学的规律,儿童学习数学的主要障碍,以及合适的讲解方式,改变讲解过程。从而让孩子真正觉得父母是帮助自己的,而不是给自己压力的。7、解决孩子数学错题的正确方法是什么?8、辅导孩子背诵语文课文的正确方法是什么?9、所有书写类的作业对孩子来说,最困难的部分是什么?10、疏忽错误,遗忘,跳跃,没有看见等错误,本质原因是什么?同样,理解了儿童心理学,学习进度规律,父母也没有必要吼叫,也没有必要秒变后妈,而是温柔,却有效,放松却提高的母亲。
关于讲师
脑力工程师:孙路弘
适合人群
家有小学生
你将获得
第一讲:辅导作业中的互动心理学1、父母自己的心理预设:预期点燃愤怒2、儿童面对父母时的心理状态:智力阀门关闭3、作业的目的,以及正确与错误的药用价值第二讲:父母角色与辅导过程的设定1、支持的心理作用:父母与儿童2、设定辅导时限,辅导具体目标与记录细节3、设计辅导环节,避开错误,提炼作业本质第三讲:三门主课的家庭辅导方法1、语文:变化形式地重复2、数学:具象认识的活动3、英语:歌曲,互动游戏的强化
Yang
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2018.03.22物超所值听了上岗课后,我知道用怎样的心态和恰当的方法去辅导孩子,而且不仅是语数英,很多方法在辅导任何学科中我觉得都是通用的。很有帮助!!第三讲:学习能力还是避错能力梓色心晴
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2017.11.20物超所值我会吼孩子,但我也告诉自己要放慢自己的节奏来互动孩子,就是自己的期待过高,当吼了孩子以后,孩子很害怕,会老实一下来做作业,由于孩子是一年级,作业一般都能做对,就是拖拉时间,让我没有好办法实施,他就是好动型的,写字写一个停一下,最不喜欢写字,我平时在辅导孩子的时候,也设时间,还是让他自己看着时间,就拿阅读来说,二十分钟,能读出来,但也在不停的看时间,到点立即就停,读完不知道读的什么意思。我等他读第一讲:互动心理学云山
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2017.11.18物超所值多次听老师说要买大白板,今天终于知道为什么了,之前辅导孩子的作业的方法实在是问题太多,自己种下的苦果,自己漫漫消化,希望还来得急。第一讲:互动心理学xin
2017.11.18物超所值最主要知道了我不是首先让孩子做对题,而是孩子理解题。第一讲:互动心理学