专栏
“支架理论在中小学英语阅读课堂教学中的应用”英语专题教学研修
64学习次数 | 4课时
内华达大学读写研究教授Diane Barone英语专题教学
61学习次数 | 6课时
芝加哥伊利诺伊大学杰出荣誉教授Timothy Shanahan英语专题教学
117学习次数 | 7课时
“阅读教学中的活动设计之图片环游”英语绘本专题教学研修
134学习次数 | 7课时
用英语,讲好中国故事——英语绘本专题教学研修
1278学习次数 | 6课时
“读写结合的英语阅读课堂设计”专题教学研修课程
357学习次数 | 6课时
“新课标背景下,如何构建绘本与主教材融合的课程体系?”英语绘本专题教学研修课程
280学习次数 | 5课时
“如何把戏剧带进英语课堂”英语绘本专题教学研修
970学习次数 | 8课时
“如何进行家校协同,促进多样化英语阅读”英语绘本专题教学研修
62学习次数 | 6课时
一部绘本剧是如何诞生的?
101学习次数 | 4课时
用戏剧的方式展开语文教学
235学习次数 | 5课时
《丽声北极星分级绘本第四级下》示范课
1099学习次数 | 6课时
《丽声北极星分级绘本第四级上》示范课
1133学习次数 | 6课时
《丽声北极星分级绘本第三级》示范课
962学习次数 | 5课时
《丽声北极星分级绘本第二级》示范课
1320学习次数 | 7课时
《丽声北极星分级绘本第一级下》示范课
741学习次数 | 5课时
《丽声北极星分级绘本第一级上》示范课
2027学习次数 | 5课时
第三届丽声全国课例大赛分级阅读融合课获奖课例展播(小学组)
883学习次数 | 14课时
第三届丽声全国课例大赛分级阅读独立绘本课获奖课例展播(小学中高年级组第二批)
415学习次数 | 10课时
第三届丽声全国课例大赛分级阅读独立绘本获奖课例展播(小学中高年级组第一批)
598学习次数 | 10课时
单课
假期中如何指导孩子有效开展家庭英语阅读
6731学习次数 | 单课
基于阅读策略、融合语文统编教材的绘本阅读课
3483学习次数 | 单课
从自然拼读到阅读——瑞格叔叔谈自然拼读课堂的迷思与误区
2.5万学习次数 | 单课
自然拼读及绘本阅读教学法培训
422学习次数 | 单课
外研社“托马斯和朋友”故事会暨风采秀活动指导课程
4170学习次数 | 单课
《丽声北极星分级绘本》(外研版)介绍
3837学习次数 | 单课
《丽声北极星分级绘本》(外研版)产品推介会
429学习次数 | 单课
鄂尔多斯康巴什第一小学丽声英语自然拼读培训
275学习次数 | 单课
搭建从“读”到“写”的桥梁——探索“读写结合”的教学路径与策略
7694学习次数 | 单课
丽声瑞格叔叔自然拼读法知识体系梳理及教法解析
891学习次数 | 单课
《丽声妙想英文绘本》课程设置及教法解析
513学习次数 | 单课
自然拼读在美国教育体系中的角色及对中国学习者的建议
6926学习次数 | 单课