主讲人：孙路弘
毕业于北京师范大学数学系。自我成长的过程中，坚定地认为，没有语文，就没有我的数学能力。语文来自于对文字的理解。3岁的时候，我就已经明确地说，要把大字报贴到大食堂的大厨脸上了。从小学4年级起，作文一路都是范文，初二开始在《北京科技报》上发表豆腐块文章。也是初二，在香港《建筑数学》上发表读者来信。现在，让我揭秘0-12岁期间，汉字，认字，识字，读字，写字的阶段性做法。
播出时间：7:15 - 7:45 之后 15分钟答疑。
3-6岁阶段的认字：输出阶段
1、词汇理解：要认识多少个字：100-200
2、认知阶段：意思的理解，眼熟（识别），认识字（发音），语言使用（说），书面使用（写）
3、父母做法：示范，说长句子，完整的句子，减少代词，增加属性词汇，界定性的语言
4、要达到的目的：理解意思，增加脑图（视觉映射），尝试口头使用
