主讲人：孙路弘
1985年北京师范大学数学系毕业，酷爱数学教育，至今仍未长大，往往脑海中所想说出来后，孩子附和说，就是我想的，你怎么知道的。然后，孙老师站在孩子的立场上，声讨父母的错误做法。赢得了孩子的喜爱，同时赢得了父母的信服。父母要的，我能给。孩子不喜欢的，我不强迫。孩子天生会数学。
天生会数学之四：审题源自于与孩子的对话
课程时间：
讲课：30分钟，语音讲课，无视频
答疑：10分钟
日期：2017年3月6日
时刻：北京时间19:15开始
课程有幻灯片提供。
直播概要：
当父母检查孩子的错题的时候，提示孩子看一下**，孩子说，这题为会了。父母问，当时怎么错的呢。我没有看见那个一半，或者就是我忘了。孩子自己能够知道自己审题后做题的时候，忘记这个，疏忽那个的原因吗？当然，不知道。这是认知心理学的内容。
直到我在澳洲教数学两年后，我才认识到澳洲学生出现这类错误的比率仅有4%，对比中国孩子这类疏忽的比例高达29%，这是显著差异。我开始寻找原因，并真的让我找到了。
找到原因，这个问题就能够解决了：
1、平常对话说完整
2、平常对话对重复用于核实
3、要求孩子讲故事，中间大人提问
改变疏忽，遗漏的关键在大脑结构，对话就是将形成的思维骨骼中的肌肉补上，神经系统搭建上，人也就细致起来了。
我们课堂上详细讲解。有例题示范。
