以下是音频原文：
大家好，课程上完了，该布置作业了！
请问问自己，自家孩子几岁？这个年纪“学得”和“习得”应该各占多少比例？
如果还在最佳启蒙期的小小孩，准备怎么给TA启蒙？准备从哪里开始着手？
如果是大童，准备多少时间投入，大火猛攻，让TA快速进展到能够读章节书？
顺便强调一下，小学三年级以下的最好都不要考查提问，引得孩子反感，应该以陪伴、引导、鼓励为主。大孩子可以问。
如果是六年级、初中的孩子，英语也学了好几年了，学校、课外班时间投入各是多少？
平时有没有课外的听和读训练？
你观察到自己家孩子欠缺在哪儿？
感到无从下手的，可以从输出方面来诊断：问TA，或者说请教TA，周围的事物英语怎么说？
一些日常表达TA会不会？
能不能就某些最近发生的事情或者话题简单发表看法？
话题不知道选什么，就参考雅思口语题库。
如果TA学校里学过的单词都知道意思，但是无法表达，你就要给TA普及咱们课程里高效学单词的方法，还记得是什么吗？
训练单词、句子的画面感，建立“词串”网络，用“顺藤摸瓜查记单词法” 多积累单词，将感觉和情绪融入语言中等等。
碰到不会说的单词或句子，TA也许会说老师又没教，这时候你就要让TA知道，光是靠学校里的那些教材英语，这接触量完全不足以让TA将来能流利说英语，然后引导TA查字典自己学会一些表达，并跟TA一起挑选合适的课外读物，推荐合适的动画片增加输入。
记住我们说过的，要完全学会运用3500单词，背后得有200万阅读量的支撑。
如果孩子不愿读呢？
那，那就得看您作为家长的本事了，不论是威逼还是利诱，还是循循善诱，达成协议，只要能让TA愿意读就行。
还有,你希望TA有好听的英语口音吗？
你想训练TA的语音和连读技巧吗？
那就把《赖世雄美语音标》学起来，Rachel’s English看起来！
TA平时听力量够吗？
有没有裸听有声书的习惯？
你灌输TA听力很重要的意识了吗？
跟读、听写是不是可以做起来？
我看到一个听力训练营的海报，这个难度进阶设计还算合理，给大家放在文本这儿，可以参照这个难度安排听力训练材料，时间也不一定得是100天，按孩子接受度合理调整也没问题。
记得配合上语调和连读的训练。
还有，孩子语法可以吗？
从现在起问TA学校里今天学了什么语法点，用费曼学习法让TA教你。
发现TA一点都讲不来怎么办？
那你可能要给TA专门报个班，因为语法是一般家长胜任不了的。
高中生和成年人一般都能自己总结学习了，有哪些缺漏就按我提到的相应的方法去补。
像复述、 E-C-E综合手段也可以用起来，科学的辅助比如艾宾浩斯复习计划表都可以好好利用来提高成绩提升表达。
还要注意输出英语时不要追求完美，自卑实际也是一种逃避。
学语言是非常细水长流的一件事，一定是要长期坚持的。
这种情况下，仪式感就很重要了，最好定个固定时间让孩子学习英语，有专门的笔记本来记录这件事：每天投入多少时间、完成度多少、哪里做得不太满意，哪一块儿进步很大，等等。
复盘，分析，然后改善。
现在就行动起来，为孩子制定一个合适的学习计划吧。
说不定这一次就是你撬动孩子英语学习地球的那个支点！
请一定要付诸实践！
