为了加深大家对复盘的理解。这个章节要跟大家来说说复盘与PDCA以及组织学习的关系，因为复盘与这两者有非常强的关联。
首先来说下复盘与PDCA的关联。PDCA也称为戴明环，几乎可以说是我们工作的指南，它分为四个阶段：拟定计划（Plan），坚定执行（Do），检查结果（Check），改进措施（Action）：也就是做事之前先有计划，然后付诸执行，过程中及时检查，看看计划的执行的情况，若发现偏差和错误，采取纠正措施，包括优化计划或调整实现目标的策略与方法。这四个阶段可以一直循环，直到把一个任务完成。
我在一家知名的互联网公司工作时，老板说，管理不要学太多，就学PDCA就好了。这就好比武侠小说里，你只要学习易筋经就可以成为武林高手了。
我个人觉得这句话并不夸大PDCA的作用。很多管理者说，不知道如何提升员工的执行力，那么，你用好PDCA就好了。
而复盘跟PDCA有什么关系呢？
复盘第一步要求明确“预期目标”，而这是拟定计划的前提。
复盘会回顾执行过程，评估执行的实际结果，并将其与预期目标做对比
复盘会对执行中的偏差的原因进行深入分析以发现规律或根本原因，然后才会才去行动。
复盘的这些动作会让PDCA变得更加有效，所以在采用PDCA中结合复盘工具，是相得益彰的。
接着我们来说下复盘与组织学习的关联。
复盘在组织当中是一种非常重要的组织学习机制，因为它可以从组织成员中侦查到失误或异常，通过重新构建指导组织行动的理论，并把得到的规律和经验整合到组织记忆中，从而纠正组织行为。
一般来说，组织学习有两种方式：单环学习，也称为“适应性学习”，指的是在既定的组织目标下，检测组织运作的状况，采取措施纠正偏差。另一种是双环学习，也称为：创新性学习，是对目标设定、策略等背后的假设、成见、规则等进行反思，不只是纠偏，还有可能是重新修正目标，促进组织内在结构的变革。
而从复盘的机理也就是底层逻辑来看，复盘支持单环学习也支持双环学习，如果在复盘中只是就事论事或进行战术性反思，即反思目标执行的策略、方法是否有效，就是单环学习。如果能够深入反思，发现根深蒂固的思维定式或者经验主义的局限，就能实现双环学习，实现根本性的创新。而双环学习，也是操作复盘的核心和难点。
我是黄康祥，一期一会，谢谢你的时间，期待你的成长。谢谢
