「音乐童年」系列有5大主题，本直播间为【歌唱主题（包含相应讲解）】，为了方便同报其他主题课程的伙伴听课，特别把另外4大主题的课程链接放在这里，点击即可跳转：
音乐童年全系列
手指谣系列及相应讲解（共34首）
晨圈系列及相应讲解（共11个）
偶戏故事系列及相应讲解（共2个故事，9个偶戏故事）
儿童支持与引导系列（共2个小时）
歌唱系列·课程内容概要
结合家庭及学校生活中的常见不同应用场景，进行分享，如早安曲、晚安曲、季节相关、用餐场景、生日场景等。
共22首。
特色：
1、有1节视频专门教大家如何弹奏莱雅琴；
2、每首歌曲配有简单的介绍及场景使用说明；
3、其中有15首歌曲，配以莱雅琴弹奏演示；
4、部分歌曲还邀请国内老师配相关的中文版本赠送大家。
以下内容为【音乐童年 · 5大主题视频全系列】完整介绍
1
“妈妈，快看！”
我凑近一看，哇，好大一条蚯蚓，
它正在地上慢慢爬着，像蜗牛那么慢。
我们一起观察了约二十分钟后，
蚯蚓爬了不到十厘米的距离后，它开始努力地往地里钻。
突然，3岁女儿唱起歌来：
小蜗牛啊，慢慢爬啊，背着那房子去玩耍；
小蚯蚓啊，遇见了它啊，笑它笨又傻；
风来了，雨来了，小蜗牛躲进温暖的家，
小蚯蚓啊，没办法，一头钻进了黄泥巴！
好应景的一首手指谣！
孩子经常在家里唱起，我也学会了，
自然地加入她的队伍，我们一起哼唱起来，
还一起边做相应的手指动作。
类似上面这样美好而温馨的场景，
我的记忆里一搜一箩筐。
我从小就喜欢音乐，
不过，骨子里的基因没被激活，
我想很多人都属于我这种类型。
不过，庆幸的是，
现在家里充满了音乐的元素，
虽然简单，但自然又温暖。
这，完全得益于，
女儿上了一所名副其实的“音乐幼儿园”。
2
你以为，音乐是专家特有的权力？
必须要有乐器，才算得上音乐教育？
幼儿音乐教育，真的没有想象中的那么难！
作为0基础小白，
我说，家庭生活充满了音乐的元素，这真的毫不夸张。
下面我就围绕室内户外6大场景，
和你分享一下我们家丰富温馨的音乐故事。
场景1：送娃上学路上
每天孩子在家都会唱歌，这些歌非常动听，
我都会有意识地学会。
然后，每天在送娃上学的一路上，两个人手牵手，边走边哼。
还别说，一大清早，哼上两首，
一整天心情大好不说，
还有加深亲子关系的强大功效。
总之，心情美美哒，极其享受。
场景2：自由玩耍/画画时
在我干家务时，时常听到正自由玩耍的孩子，
一边玩玩具，一边嘴里唱着歌。
当然啦，哼上几曲，画一两副画的场景也是经常有的事。
当孩子沉浸在玩耍或画画的世界里，
嘴里还一边唱歌，这是多美好的画面啊！
每次路过，我都会被吸引住，
偷偷看她陶醉享受的模样。
场景3：户外
去爬山或散步时，唱歌也是少不了的。
而且，几乎所有的歌曲都非常呼应节气时令，
孩子在大自然中唱着四季歌体验四季的不同。
另外，碰到熟悉的植物/小动物，
孩子还会自动关联熟悉的相关歌谣，
然后给念出来/唱出来。
除了蚯蚓，记得有次路上遇见一只非常胆大的老鼠，
我们跟着观察了20米，观察了将近半个小时后，
孩子突然念起来：
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜叽里咕噜，滚下来！
场景4：洗手间
哈哈，孩子一边蹲厕所，一边唱歌，
让我突然理解了，
为什么有些人把去洗手间，高雅地表达为“去唱歌”。
场景5：需要等待的任何场合
类似早晨和孩子一起等校车的空隙，
睡觉前，排队时……
只要场合合适，
我们也会很自然的唱起当下熟悉的的歌谣，
这样，连漫长的等待，都会变得生动有趣起来。
场景6：游戏时
无论是室内还是户外，
我们一起玩游戏时，也会加入相应的运动童谣/歌谣。
例如，手指谣游戏，或者在学校其他活动中学习到的。
……
自从生活中融入了更多的音乐元素，
唱歌，成为一件非常自然的事情。
在忙碌的时光里，
是孩子教会了我，如何忙里偷闲，
慢下来，去享受生活，去歌唱生活。
我经常在想，
喜欢唱歌的孩子，长大后幸福指数一定更高！
你可能迫不及待地想知道：
你家孩子上的是怎样的“音乐幼儿园”？
这个幼儿园的魅力到底在哪里？
难不成一整天就只带孩子唱歌吗？
唱歌能教会幼儿TA需要学习的能力吗？
哈哈，别着急，接下来我一一为你介绍。
3
在这样的音乐幼儿园里，
老师们真正做到了把音乐融入到了教学中，
融入到了幼儿园的一日流程中。
我自己总结了一个公式，或许可以帮助你更好地理解：
音乐幼儿园=歌唱+晨圈+手指谣+偶戏故事+……
+带这些活动的成人的状态
音乐本身就是一门很大的学问。
在这里，我尝试从歌唱、晨圈、手指谣、偶戏故事这四点，
用我非常笨拙的语言为你介绍一二。
1）歌唱
在早晨接到孩子的那一刻起，
孩子们就正式开启了一整天的音乐之旅。
“**班的小朋友，我们出发啦~”
用歌声带小朋友，从接车点走到学校里。
“玩具回家啦，宝贝休息啦”
自由玩耍时间结束后，用歌声提醒孩子，
我们的自由玩耍时间到了，一起来把玩具送回家吧！
“洗小手，打肥皂……”
平时习惯了用命令式语气的我们，
如果换成一首温柔动听的歌，
孩子很可能会更乐意跟随吧。
除了走路、收玩具、洗手等场合，
其他还有餐前感恩词，午休前、讲故事前等，
都会配合相应的歌曲来告诉孩子们，
整个流程都会更加顺畅而自然。
通过歌唱的形式来引领孩子，
必要时，配合滋养孩子的乐器弹奏，
是音乐幼儿园里当仁不让的第一个特色。
不用再讲大道理，不用再扯着嗓子，
歌唱让孩子更主动地跟随，且沉浸其中，
成人和孩子之间的情绪非常地流动。
随时随地，任何场景，
如果你想让你孩子跟随你，那就给TA唱歌吧！
来来来，先感受一曲动人的春季歌谣~
我们发到英语课程群里，
立马有朋友表示：从来没有看过这么柔美版的！
从老师身上，我们看到的是满满的爱、温暖和幸福，
很流动，连成人看了听了都非常受滋养。
对，比唱歌更重要的是，引领孩子唱歌的成人的特质和状态。
同一首歌，不同的人带出来的品质不同。
2）晨圈
接下来，连问好，都那么与众不同。
与普通的问好不一样的是，
他们是在老师的歌声号召下
“快来加入我们的圆圈，我们的圆圈~”
围成一个圈，
然后，结合整个身体的运动，配合手势，
带着孩子们一一向大家问好。
问好后，根据时令季节，根据孩子的年龄，
根据班级的整体情况，老师们会加入一些其他的活动，
融合故事、运动、游戏等，
设计专属于自己班级的“圆圈活动”。
这样的圆圈活动，我们叫它“晨圈”。
关于晨圈，我曾经这样总结过：
TA能神奇地把一群分散在各角落的孩子们，
聚齐起来，围成一个“圆圈”；
TA能歌善舞，能诗能演，故事、游戏都不在话下，
偶尔还能给你做个按摩啥的；
TA应变能力超强，能根据四季的变化，
带你体验不同的季节之美；
对了，TA还能结合优律司美（具有治疗性功能的动作），
给你带来不一样的全新体验；
……
如果你觉得晨圈只适合老师在学校带给孩子，
那就大错特错了！
偷偷告诉你，晨圈里的每一个小环节，拆解出来，
都是非常滋养的亲子活动。
晨圈片段
我参加了好些亲子班的活动，每次都会有新的收获，
学到一些新的东西，根据需要选择回家带给孩子。
另外，晨圈活动中也非常适合借鉴运用到户外的亲子活动中，
因为它具有运动游戏的功能，能很好地带着孩子运动起来。
3) 手指谣
如果再在歌唱的基础上，加上手势，就成了“手指谣”。
这个公式简单来说是：歌唱+手势活动=手指谣。
相比较歌唱而言，手指谣更有图景画面感，更加生动形象。
老师通过手指，把嘴巴里唱的歌谣，画出来。
Sandra老师的歌唱手指谣，
给人如沐春风的舒适感，
整个身体，由内而外，
不由自主地跟随她一起歌唱舞动。
手指谣的图景感也随之深入人心……
著名哲学家康德说：
“手是身体的大脑。如果想培养出智力开阔、头脑聪明的幼儿，
那就必须经常锻炼手指的活动能力。
当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，
能够激发这些细胞群的活力。
因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。”
手巧才能心灵。手指的灵活度，与大脑发育息息相关。
对于语言、记忆、反应、视觉、听觉等发展也有很好的锻炼。
对于孩子来说，手指谣也非常有趣好玩。
这也是非常推荐的、很适合在家开发孩子大脑的亲子游戏之一，
很简单易操作，0基础也可以轻松上手。
© 天使在线 · Sandra Zeese · 偶戏
4）偶戏故事
你知道上面图片展示的是什么吗？
聪明的你，一定能看出来啦！
如果说，手指谣是通过手指来向孩子描述一个歌曲/故事的图景，
而这个则是通过不同角色的偶娃娃等需要用到的工具，
来展示一个故事。
熟悉“音乐幼儿园”模式的朋友，会很了解，
它是“偶戏故事”。
对我而言，故事是另外一种形式上的音乐。
当然，根据需要，偶戏故事期间也会融入到一些歌唱的元素。
一般而言，这些歌曲的歌词也正是故事的浓缩。
在家我同样能看到孩子模仿老师的角色，
在家里布置故事偶戏的场景。
有英文情节的父母，可能会问：
全是中文歌谣吗？如果是英文呢？
还别说，这种情况，我也遇到过。
孩子之前的幼儿园有一段时间特意请了一位老师，
给孩子们每周上两节英语课。
英语歌曲和手指谣，是老师常带给孩子的元素。
孩子特别喜欢这些歌，而且学得非常快。
我可以肯定的告诉你，
对孩子来说，无论是中文还是英文，
那种节奏和韵律，本身就很适合孩子。
© 天使在线 · Sandra Zeese · 故事
4
这四种在“音乐幼儿园”常见的带给孩子的元素，
都给你介绍完毕啦，
是不是觉着很特别，很好玩呢？
如果我们小时候也能这样被温柔对待，该是多幸福啊。
“教育最高的水平是没有教。”
看起来音乐幼儿园中，没有刻意去教孩子学什么，
与普通幼儿园的教育方式大不同，
没有大家常见的功利性的教育目标，
但是，在这无言的教育中，
孩子却更好地学会了他在幼儿阶段需要学习的一切，
比如：习惯养成、生活自理、日常社交、运动发展等。
唱出来、玩出来的东西，会融入我们的血液，
成为我们身体的一部分。
你可能会说，
大家可以接触到的儿歌童谣故事游戏一大把，
我网上搜搜来学习就好了。
No！
最关键，也是最重要的一点是，
音乐幼儿园里，
所有的歌曲、故事等内容，都是经过严格筛选，
特别符合幼儿阶段发展特征及需求的，
真正适合孩子的内容，
让孩子身体头脑受到良好发展的同时，
也受到了更深层次的精神滋养。
音乐的魔法，让孩子更像孩子
特别邀请到北美历史最悠久的华德福独立幼儿园的前主班及督导老师、拥有20年幼儿教育及实战经验，且擅长在幼儿园应用音乐的 Sandra Zeese 老师，为大家带来【音乐童年 · 5大主题】系列分享。
五大主题包括：歌唱、手指谣、晨圈、偶戏故事，并配以「儿童观察与班级管理」主题作为重要支持。
她将结合其丰富的教学及指导经验，引入美国历史悠久的华德福幼儿园成熟的教学内容和方法，帮助更多老师及家长如何更好地引领孩子。
特邀导师简介
美丽优雅的、总是满脸笑容的、
超级有感染力、
Sandra Zeese
20年华德福幼儿园教育及实战经验
北美历史最悠久的华德福独立幼儿园（Acorn Hill）的主班老师及董事会成员
北美人智学治疗性歌唱协会代表
人智学艺术与医学疗愈协会董事会成员
1990年,Sandra Zeese因两位年幼的孩子，进入成立于1964年的美国最古老的华德福独立幼儿园Acorn Hill（橡树山岗幼儿园），并先后在资深华德福导师Joan Almon和Nancy Foster的指导下，于1998年成为Acorn Hill教师团队中的一员，之后长期担任幼儿园主班和督导。
Sandra擅长歌唱、讲故事、晨圈、第五氛围音乐、手工及各种偶的制作及表演等，目前是北美人智学治疗性歌唱协会成员和人智学艺术与医学疗愈协会董事会成员。
Sandra非常热爱音乐，是“一起唱歌”的30人合唱团的成员，每四年会代表唱诗班成员在欧洲巡回演出一次。她曾在德国举办过一场慈善音乐会，以筹集资金支持来自中东的难民。
Sandra老师从小就是一个木偶操作者，并利用娴熟的技能在医院为病房里的孩子们表演，也为成年人提供娱乐。
课程特色
本课程的特色如下：
1、课程基于孩子幼儿阶段的发展特征及需要来设计；
2、围绕如何引领和支持孩子，提供5大方面的全面分享；
3、既适合幼儿老师及早教机构工作者学习，也适合家长在家带给孩子；
4、既有大量主题素材提供，配以「儿童观察与班级管理」主题作为重要理论支持；
5、视频形式推出，简单易学，可操作性强。
你将收获
父母和老师给孩子带来的图景，孩子们的模仿天性，将带来意想不到的收获：
1、所有歌曲均特别为儿童提供，并有选择地配以莱雅琴，非常滋养儿童感官和呵护孩子心灵，唤醒孩子的内在生命；
2、教学活动中，每个环节都充满了音乐的元素，对孩子没有说教，音乐充满了魔法；
3、童谣、晨圈、歌唱等，每一个元素都充满了律动和节奏，孩子们就是“用身体在歌唱”，在生活中践行“人就是音乐的存在”；
4、促进身体运动，激发大脑皮层的活动，有利于孩子脑部发育；
5、富有节奏和韵律，对建立安全感和增强孩子的生命力都非常有帮助；
6、符合孩子的玩耍游戏天性，轻松调动孩子全身心细胞在玩中学习；
7、歌谣朗朗上口，简单易懂，是语言启蒙的好素材；
8、贴近生活，极其生动，轻松把生活元素带给孩子；
9、丰富的亲子游戏，有利于加深亲子关系
……
五大主题·课程内容概要
结合家庭及学校生活中的常见不同应用场景，进行分享，如早安曲、晚安曲、季节相关、用餐场景、生日场景等。
共22首。
特色：
1、有1节视频专门教大家如何弹奏莱雅琴；
2、每首歌曲配有简单的介绍及场景使用说明；
3、其中有15首歌曲，配以莱雅琴弹奏演示；
4、部分歌曲还邀请了国内老师配相关的中文版本。
1、晨圈活动对于孩子的重要意义？
2、在亲子班的晨圈活动中，观察孩子是否做好了融入集体的准备？
3、在晨圈活动中，孩子们可能会有哪些表现，不同表现可能代表什么？老师们针对不同状态孩子，该如何引导？
4、设计晨圈活动的原则？需要考虑到哪些因素：孩子年龄、两级性、简短而甜蜜。
5、哪些特殊时期，对晨圈活动会有影响？该如何应对？
6、不同种类的班级，晨圈设计的节奏如何？
7、晨圈的大致分类：季节性晨圈、故事圈、游戏圈
8、晨圈里的歌唱、节奏、运动和姿势。在晨圈中，你可以加入哪些运动和疗愈性元素？
9、如何借助歌曲、手指谣等元素，让你的晨圈更加顺畅流动？
晨圈视频演示：共11个
共包括：
四季手指谣9个
春季手指谣7个
夏季手指谣5个
秋季手指谣7个
冬季手指谣6个
共34个。
特色：
1. 纯英文经典手指谣；
2. 手指谣视频演示；
3. 对歌词的简单解说及应用场景介绍
1、为什么讲故事，而不是读故事？心与心的交流、自然权威的塑造
2、什么样的故事适合儿童早期三个不同阶段的孩子：2-3岁，3-4岁，5-6岁
3、父母在家给孩子带怎样的故事？
4、在班级里，如何给孩子们讲故事？如何安排故事节奏？
5、怎样选择一个合适的故事？熟悉你的听众，你的孩子们
6、疗愈性的故事
7、作为老师，你该如何学会为孩子们讲好每一个故事？
8、什么时候讲故事好，以及针对不同类型的班级，如何安排讲故事的节奏？
9、允许你的孩子尽情地玩故事
故事案例演示：2个
共5集视频
1、如何搭建一个篮子偶/桌面偶戏故事场景？
2、借助音乐元素，让你的故事更加流动
3、给孩子正式呈现前的练习
4、储存偶戏故事素材，及搭建教师可共享的故事所需要的工具库
大场景·桌面偶·视频演示：6个
共9集视频
小场景·篮子偶·视频演示：3个
共3集视频
本部分从儿童观察与班级管理两个角度，分享的是：家长和老师如何更好地支持和引领孩子？（约3-4集视频，共2个小时）
1、儿童观察的重要性：越早发现问题，越早处理。
2、为每个孩子准备一份表格，以确保你关注到每个孩子
3、每个年底总结每个孩子的表现
4、儿童观察的要点分享
观察要点1：孩子能否顺利与父母分离
观察要点2：孩子能否发展合作的同伴关系
观察要点3：能否在一段时间内专注于一项活动
观察要点4：参与日常活动的兴趣程度如何
观察要点5：大肌肉运动发育与精细运动发育
观察要点6：左右侧哪边占主导地位
观察要点7：左右利眼
观察要点8：脚
……
5、把儿童观察融入每日的教学/家庭生活中。
6、老师陪伴孩子的时间比医生陪伴的时间更长，老师角色最重要的是支持到家长，而不只是呈现问题。
1、了解你的班级：查看入学申请
2、班上孩子的年龄分布，这影响到故事、晨圈及手工等的安排
性别均衡：以允许更广泛的社会机会
3、开学前对新孩子的家访：为什么要做，如何做
4、新学期开始前写给家长的信
5、点心时间孩子座位安排的技巧
6、每日节奏、每周点心及用餐等的安排
7、处理孩子间冲突问题的原则：保持平衡，以及如何应对和处理
8、主配班的配合
课程费用
为了支持更多的学校、机构及家庭，在教学和生活中带入好玩滋养的音乐元素，本系列课程以特惠价推出，因为，每一个孩子都值得拥有快乐的音乐童年！
☑ 歌唱系列（共22首）
原价：128元
千聊拼团价：98元
☑ 手指谣系列（共34首）
原价：128元
千聊拼团价：98元
☑ 晨圈系列（共11个）
原价：199元
千聊拼团价：169元
☑ 偶戏故事系列
（共2个故事，9个偶戏故事）
原价：199元
千聊拼团价：169元
☑ 儿童支持与引导系列
（共2个小时）
原价：129元
千聊拼团价：89元
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☑ 全系列报名（包括5大主题）
原价：783元
千聊拼团价：546元
适合人群
0-9岁孩子的父母及幼儿园老师
尤其适合公立幼儿园的老师家长
早教机构等教育工作者
所有0-9岁孩子的主要带养人
课程安排
视频由老师英文授课
配以中文字幕
课程已更新完毕
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音乐童年全系列
手指谣系列（共34首）
晨圈系列（共11个）
偶戏故事系列（共2个故事，9个偶戏故事）
儿童支持与引导系列（共2个小时）
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